Como parte de su formación académica, nuestras estudiantes elaboraron material didáctico y diseñaron actividades prácticas dirigidas a la aplicación con niños, enfocadas en la identificación de trastornos del espacio-temporal.
Estas actividades se centraron en el reconocimiento de la ubicación de los días de la semana y las estaciones del año, contribuyendo a fortalecer la capacidad de detección temprana y promoviendo una intervención más precisa y personalizada.

Felicitamos a nuestros estudiantes por su compromiso con una educación inclusiva y de calidad. Su esfuerzo y dedicación reflejan el espíritu de excelencia que caracteriza a nuestra institución.