LICENCIATURA

Psicopedagogía

Es un programa académico interdisciplinario que combina conocimientos de psicología y pedagogía para formar profesionales especializados en el estudio y la intervención en los procesos de aprendizaje y desarrollo educativo.

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Descripción

La psicopedagogía es la ciencia que estudia los procesos de aprendizaje. Fusiona conocimientos de psicología, pedagogía, neurociencia y áreas complementarias con el propósito de desarrollar herramientas y métodos que mejoren la experiencia educativa. La Psicopedagogía actúa como un soporte de ayuda ante niños y adultos con problemas de aprendizaje en diferentes ambientes de la sociedad y tiene como propósito estudiar los procesos de desarrollo cognitivo y encontrar soluciones para los posibles problemas de aprendizaje que pueda detectar.

Esta disciplina se enfoca en la investigación del proceso de aprendizaje y su interacción con su entorno. Su labor abarca desde el estudio y prevención hasta la detección, evaluación, tratamiento y la provisión de estrategias para superar las dificultades que puedan surgir en el aprendizaje de niños, adolescentes y adultos.

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Objetivo

Formar Licenciados en Psicopedagogía de alto nivel académico y humano, que sean capaces de ejercer las competencias de comunicación, liderazgo intelectual y de gestión, innovación, perspectiva global humanista y manejo de si, favoreciendo con responsabilidad social los procesos de aprendizaje y la formación integral de las personas en los contextos educativos formales, no formales e informales aprovechando los nuevos recursos tecnológicos de aprendizaje y conocimiento para prevenir, diagnosticar, asesorar, orientar, dirigir, evaluar e intervenir desde el ámbito de la psicopedagogía en las diferentes etapas del desarrollo humano.

Perfil de Ingreso

El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Psicopedagogía deberá haber concluido satisfactoriamente el bachillerato reconocido por la SEP, además de poseer el siguiente perfil: 

  • Desarrollará una sólida formación humanista, científica y técnica que le permita el análisis, la crítica, la comprensión y la construcción de saberes psicopedagógicos. 
  • Poseerá una visión psicopedagógica sustentada en el conocimiento del ámbito educativo nacional e internacional. 
  • Conocerá diversas problemáticas educativas en sus dimensiones histórica, social, económica, política y cultural. 
  • Contará con una formación psicopedagógica sistematizada y fundamentada que le permita enriquecer su entorno sociocultural.
  • Expresará adecuadamente sus ideas tanto de forma verbal como por escrito. 
  • Realizará procesos de planeación, administración y evaluación de planes, programas y proyectos educativos innovadores.
  • Colaborará en equipos multidisciplinarios orientados al estudio e intervención en problemas sociales con respeto a la pluralidad. 
  • Planteará y analizará críticamente los problemas educativos. 
  • Propondrá alternativas de atención, viables, pertinentes y consistentes, a problemas educativos. 
  • Tomará decisiones pertinentes, desde una perspectiva psicopedagógica, en diversos ámbitos de la educación
  • Mostrará una actitud crítica y autocrítica, participativa, abierta, franca y respetuosa para el intercambio de opiniones. 
  • Promoverá valores humanísticos inherentes a proyectos educativos. 
  • Asumirá de forma ética y responsable el compromiso de transformación de la realidad educativa. 
  • Valorará el trabajo multiprofesional en el ámbito educativo.

Plan de Estudio

  • Introducción a la Psicopedagogía
  • Sociología
  • Filosofía Educativa
  • Didáctica General
  • Estadística Descriptiva
  • Introducción a la Investigación Social
  • Inglés Principiante
  • Bases Orgánicas del Fenómeno Psíquico I
  • Psicología General
  • Teorías de la Personalidad
  • Antropología de la Educación
  • Estadística Inferencial
  • Psicotécnica Pedagógica
  • Inglés Básico
  • Bases Orgánicas del Fenómeno Psíquico II
  • Psicología de la Salud
  • Desarrollo Psicológico del Niño
  • Técnicas de Evaluación Psicopedagógica
  • Detección e Intervención de los Trastornos del Aprendizaje
  • Diseño y Elaboración de los Recursos Didácticos
  • Inglés Básico Conversacional
  • Psicopatología
  • Desarrollo Psicológico del Adolescente y Adulto
  • Didáctica para la Comprensión Lectora
  • Teoría y Técnicas de la Entrevista
  • Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica
  • Planeación Didáctica
  • Inglés Intermedio
  • Didáctica para la Habilidad Matemática
  • Diseño de Programas de Intervención Psicopedagógica
  • Psicometría Aplicada
  • Metodología de la Investigación
  • Atención Temprana
  • Administración de los Recursos Humanos
  • Inglés Intermedio Conversacional
  • Educación Sexual
  • Neurociencias y Aprendizaje
  • Dinámicas de Grupo
  • Evaluación y Diagnóstico Psicoeducativo
  • Tecnología Aplicada a la Educación
  • Capacitación y Desarrollo de los Recursos Humanos
  • Inglés Avanzado
  • Alteraciones del Lenguaje y Neurolingüística
  • Neurobiología del Desarrollo
  • Pruebas de Evaluación Proyectiva
  • Técnicas de Orientación Vocacional
  • Ética Profesional
  • Inglés Técnico
  • Endocrinología y Sexualidad
  • Práctica de Orientación Educativa
  • Intervención Psicopedagógica en los Trastornos del Desarrollo.
  • Entornos Virtuales del Aprendizaje
  • Educación Especial
  • Seminario de Tesis Profesional I
  • Inglés Técnico Conversacional
  • Educación Inclusiva
  • Educación e Instituciones Sociales.
  • Técnicas Didácticas en E-Learning
  • Seminario de Practicas Psicopedagógicas
  • Seminario de Tesis Profesional II

Certificaciones

  • Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud
  • Certificación en Herramientas digitales y educativas.

Perfil de Egreso

El psicopedagogo egresado de la Universidad Tamaulipeca, poseerá una sólida formación humanística, científica y técnica que le permita la construcción de saberes psicopedagógicos para a atención de necesidades educativas desde una perspectiva innovadora, ética, responsable y participativa. Al respecto se contempla que en el proceso de formación se atienda el desarrollo integral que comprende conocimientos, habilidades y actitudes.

  • Procesos educativos para el desarrollo y la inclusión de personas en el ámbito escolar, sociocultural, laboral, de salud y familiar. 
  • Estrategias y técnicas para prevenir, asesorar, orientar, dirigir, evaluar e intervenir desde el ámbito de la Psicopedagogía. 
  • Métodos y técnicas de investigación científica que incluyan los soportes contemporáneos e innovadores. 
  • Visión sistémica para la gestión educativa desde la Psicopedagogía. 
  • Trabajar de forma colaborativa e interdisciplinaria en equipos de alto rendimiento. 
  • Potenciar el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales en el campo de la Psicopedagogía. 
  • Dimensionar los niveles de concreción curricular para aplicar estrategias de intervención adecuadas. 
  • Desempeñarse como mediador especializado.
  • Asumir un juicio crítico y valorativo ante las condiciones del entorno en lo técnico, científico, social, para ponerlas al servicio de su profesión. 
  • Ejercer un liderazgo social y comprometido con un espíritu emprendedor. 
  • Manifestar una disposición para el autoaprendizaje. 
  • Adoptar un compromiso con su desarrollo personal y profesional.

Campo Laboral

Un profesional de la Licenciatura en Psicopedagogía puede desempeñarse en procesos de evaluación, diagnóstico, prevención y/o intervención para necesidades educativas. Asimismo, participar en procesos de orientación y acompañamiento personal, familiar y social, y en consultoría a escuelas y organizaciones diversas.

Como psicopedagogo podrás trabajar en escuelas en todos los niveles, en universidades y programas públicos o privados para diseñar soluciones de este sector a un nivel más amplio.

  • Docente Especializado: Imparte clases adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes, brindando apoyo pedagógico y emocional.
  • Orientador Vocacional: Asesora a estudiantes en la elección de carreras y caminos profesionales, guiándolos hacia opciones alineadas con sus habilidades y metas.
  • Consejero Educativo: Proporciona apoyo emocional y psicopedagógico a estudiantes que enfrentan desafíos personales o académicos, fomentando su bienestar integral.
  • Diseñador de Proyectos Escolares: Colabora en la creación de iniciativas educativas innovadoras, promoviendo métodos pedagógicos efectivos y adaptados a diversas necesidades.

Laboratorios

Es un laboratorio que garantiza que los estudiantes pueden observar evaluaciones clínicas, entrevistas psicológicas, dinámicas grupales en un entorno que facilita el registro en audio y video del proceso observado; además de permitir la retroalimentación durante la sesión del profesor como de los demás estudiantes. Estas cámaras son comúnmente utilizadas, para hacer análisis e investigaciones, entrevistas en profundidad y grupos focales, en los que se analiza psicológicamente las reacciones espontáneas y las actitudes de los participantes. Pueden usarse para realizar trabajos aplicados en diferentes campos de la psicología.
La testoteca es un laboratorio de psicometría y pruebas psicológicas, el cual tiene un espacio de asesoría y capacitación a estudiantes y docentes en actividades relacionadas con la aplicación y la evaluación psicológica en áreas como procesos psicológicos, personalidad, intereses, hábitos y actitudes, rendimiento e inteligencia, entre otras, enmarcadas en principios, técnicas y métodos propios de la Psicología.
Es un ambiente en el cual se realizan entrevistas, observaciones, evaluaciones e intervenciones individuales tanto a niños como adolescentes y adultos, en estos consultorios se presta atención u orientación psicosocial a la comunidad externa e interna de la institución, con el propósito de contribuir al mejoramiento de la salud mental de las personas y comunidades, en las que se incluyen acciones de promoción y prevención primaria en salud mental. Además, se pone a disposición de la comunidad interna y externa material de medición y evaluación en todas las áreas de la Facultad de Ciencias de la Conducta y de la Educación. De igual manera se realizan prácticas de las asignaturas de la malla curricular que requieran este espacio.
Este laboratorio es un espacio que permite a los estudiantes de psicología involucrarse en los trabajos relacionados con la investigación experimental, tanto en adquisición de conocimiento como en la generación de éste, a través de trabajos de investigación que utilizan métodos científicos en los que se controlan diversas variables para estudiar la conducta y los procesos relacionados con ella. Se utilizan instrumentos específicos como caja de skinner y laberintos para roedores.
Es un laboratorio de última generación, donde se aplican las tecnologías en favor de las Neurociencias, que ofrezca un servicio integral, ético y profesional y contribuya a la formación de los estudiantes de la licenciatura en Psicología. Así mismo, se prestan servicios telepsicológicos apoyándose en la tecnología, para la atención psicoterapéutica mediante el uso de diferentes medios como teléfono y video llamadas, y aplicando la realidad virtual para el tratamiento de fobias, que consiste en exponer gradualmente a las personas a los entornos que desencadenan los ataques de pánico en un entorno seguro.
El diseño está pensado para trabajar todas las áreas de desarrollo del niño, especialmente el área sensoriomotora, tan importante para la maduración cognitiva y el aprendizaje posterior, es decir para aprender a caminar, a hablar, leer y escribir. Cada uno de los espacios de este laboratorio, así como sus materiales son recursos que estimulan aspectos concretos del desarrollo del sistema nervioso central. Dentro del aula de estimulación trabajamos el programa físico, englobando el programa de movilidad, programa manual y el programa de equilibrio.
Este laboratorio se centra en el aprendizaje activo y autodirigido, donde el estudiante del área de educación práctica con los niños de edades escolares, donde, estos niños tienen la libertad de explorar y aprender a su propio ritmo. En lugar de un enfoque tradicional de enseñanza, donde un maestro dirige la clase, en un aula Montessori, el maestro actúa más como un guía o facilitador del aprendizaje.
Es el espacio donde el estudiante de educación, diseña, planea y ejecuta estrategias donde logre involucrar a los niños con el área de comprensión lectora y apoyo en actividades escolares, de tal manera que pueda relacionarlo con su entorno. Además, poder ayudarles a comprender diversas situaciones que viven diariamente y vincularlas con las cosas que le apasionan.

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Ocupaciones profesionales

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